一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1、……某小學幾名學生以“我市文化市場的現(xiàn)狀調查”為題開展研究性學習 (2分)

正確答案:A.分析原因，修改計劃

2、……張老師再用天平稱一支粉筆時，沒有拆下天平托盤下的膠墊 (2分)

正確答案:A.讓學生自己尋找問題產生的原因

3、……小峰經常遲到、曠課，多門功課“掛紅燈” (2分)

正確答案:D.揚長避短，告訴小峰不要在意文化成績

4、……青年教師小王剛入職就加入馮老師主持的名師工作室 (2分)

正確答案:A.同伴互助

5、……《國家中長期教育改革……》提出，均衡發(fā)展是義務教育的戰(zhàn)略性任務 (2分)

正確答案:B.建立城鄉(xiāng)二元結構義務教育發(fā)展機制

6、……錢某闖入某鄉(xiāng)中心校尋釁滋事 (2分)

正確答案:B.應由公安機關給予治安管理處罰

7、……教師楊某對學校提出的處理決定不服 (2分)

正確答案:C.學校

8、……教師徐某經常上課遲到、早退 (2分)

正確答案:C.行政處分

9、……某農村小學使用未經審定的教科書 (2分)

正確答案:B.縣級人民政府教育行政部門

10、……11歲的小學生琳琳因信件被媽媽陳某私自拆閱感到不悅 (2分)

正確答案:C.不合法。父母不得擅自拆閱孩子的信件

11、小學生秦某某欺凌同學，學校希望家長*****，育是學校的事，對此不予理會，該家長的做法( )

A 正確，學校是專門的教育機構

B 正確，學校對未成年人的法制教育負有直接責任

C 不正確，學校沒有對學生進行法制教育的義務

D 不正確，父母對未成年人的法治教育負有直接責任

正確答案:D.不正確。父母對未成年人的法制教育負有直接責任

12、某公立小學塑膠跑道不達標，導致一些學生身體不適，應對該事故承擔賠償責任的是( )

A.教育行政部門 B.學校

C.教師 D.校長

正確答案:B.學校

13、小華屢次抄襲作業(yè)，袁老師訓斥道：“我教了幾十年的書，就沒見過像你這樣油鹽不進，屢教不改的的學生!”下列對袁老師的評價，不正確的是( )

A.缺乏教育藝術

B.缺乏教育耐心

C.缺乏教育智慧

D.缺乏教育目標

正確答案:D.缺乏教育目標

14、三(2)班班規(guī)有一條“不講普通話唱歌一首”，一天，班主任劉老師在講課時無意中講了一句方言，于是她在下課后給同學們唱了一首歌 。下列對于劉老師的評價，不正確的是( )

A 維護教師權威

B 注重師生平等

C嚴***

D 以身作則

正確答案:A.維護教師權威

15、……小茹說話有些口吃，常有同學取笑她 (2分)

正確答案:C.尊重關愛學生的情懷

16、 對右圖中教師行為的評價，正確的是( )

A 注重教育 公平

B 注重有教無類

C 忽視學生的全面發(fā)展

D 忽視學生的個性發(fā)展

正確答案:D.忽視學生的個性發(fā)展

17、……面對突發(fā)災難，逃生方法正確與否與逃生成功率密切相關 (2分)

正確答案:B.快速進入電梯下行逃生

18、……20世紀70年代中期，中國計算機專家王選 (2分)

正確答案:B.漢字激光照排系統(tǒng)

19、……聲音的存儲和播放技術廣泛應用于相待生活的許多領域 (2分)

正確答案:C.愛迪生

20、……地質年代是用來描述地球歷史事件的時間單位 (2分)

正確答案:C.侏羅紀

21、……康德是德國著名哲學家，同事也是一位有重大貢獻的自然科學家 (2分)

正確答案:A.“星云”假說

22、……瑞典女作家拉格勒夫創(chuàng)作的一篇長篇童話，通過一個調皮的男孩變成一個小精靈 (2分)

正確答案:B.《騎鵝旅行記》

23、……先秦諸子的著作，經常采用寓意來闡明道理 (2分)

正確答案:A.庖丁解牛

24、……簧樂器是用片狀振動體發(fā)音而成的樂器 (2分)

正確答案:D.小號

25、……“高貴的單純和靜穆的偉大” (2分)

正確答案:D.

26、……計算機病毒能利用系統(tǒng)信息資源進行繁殖并生存 (2分)

正確答案:C.人為編制的惡意編碼

27、……在Word的編輯狀態(tài)下單擊“粘貼”按鈕 (2分)

正確答案:D.將剪貼板中的內容復制到當前插入點處

28、……在選項中的圖形填入下面空格中，最符合格子中 (2分)

正確答案:C.

29、……下列選項所描述的內容，包含在“只有經歷過無數(shù)失敗” (2分)

正確答案:A.沒有經歷過無數(shù)失敗，就無法懂得成功的艱辛

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

30.材料：

新轉來的小強是有名的調皮生，同年級別的班主任都不愿意接收他，而張老師二話沒說就同意他轉到自己的班里。開學時，張老師在班會上舉行了**而隆重的歡 迎儀式，說道：“有一位活潑熱情的新成員---小強，加入我們這個大家庭。。�！彪S后，張老師又對小強的家進行了家訪。

一開始，小強有 所改變，上課搞亂的情況幾乎看不到了，特別是在張老師的數(shù)學課上表現(xiàn)尤為突出：遵守紀律，積極參與課堂的互動，可好景不長，一段時間后，又有其他科任老師 說小強上課搗亂。張老師把小強叫到辦公室，結合剛學習的內容，對他說：“小強，老師發(fā)現(xiàn)你的數(shù)學很棒哦，我這里有幾道數(shù)學題，想試試嗎?”“3乘0等 于?”“0!”小強回答得干脆利落，“10乘50，再乘0?”“0”….小強的回答一次比一次聲小，“老師，0和任何數(shù)相乘都得0,”這時，張老師說： “你剛才做的題目里，有些數(shù)相乘可以得到一個更大的數(shù)，可因為0的存在，他們最終的結果都是0，你愿意做這個0嗎?”，“老師，我不想當這個0”，小強急 躁的說，一改剛開始無所謂的態(tài)度，“每個同學都應該為班級爭光添彩，做一個有益的數(shù)，你說對嗎?”，小強點點頭……..

在隨后的一段時間里，張老師特別注意觀察小強，還根據(jù)小強的優(yōu)勢，讓其擔任了數(shù)學課代表，有時，他還常常向其他科任老師了解情況，大家反映從小強的課堂表現(xiàn)中，看到……

參考答案：

張老師的教學行為很好地踐行了“以人為本”的學生觀。學生觀要求教育要做到教育公正，要求面向全體學生，要求教師要平等地對待每一個學生，不放棄每一個 學生。 首先，學生是發(fā)展中的人。學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃�，學生是處于發(fā)展過程中的人，教師要用發(fā)展的眼光看待學生。材料中，張老師并沒有因為小強的調皮搗蛋就放 棄他，而是從學習方法、學習興趣和自信心等方面逐步提高小強的學習成績，增強小強學習的積極性。 其次，學生是獨特的人。每個學生都有自身的獨特性，學生與成人之間具有巨大的差異，教師要針對每個學生的不同特點進行因材施教，才能夠產生更好的教學效 果。材料中張老師根據(jù)小強的學習數(shù)學的優(yōu)勢，因勢利導，讓其擔任數(shù)學課代表，體現(xiàn)了張老師把小強同學看作是獨特的人的理念。 再次，學生是具有獨立意義的人。每個學生都是獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉移的客觀存在，學生是學習的主體，作為教師要調動學生學習的積極性 和主動性。材料中，張老師通過方法的引導和自信心的確立，激發(fā)起小強學習數(shù)學的興趣，從而大幅度地提高了小強的數(shù)學成績，同時也促進了其他學科的進步，體 現(xiàn)了張老師把小強同學看作是學習主體的理念。 因此，作為教師，在面對像小強這樣的后進生時，要結合“以人為本”的學生觀，積極地促進學生的全面發(fā)展。

31.材料：

*****

這一次學校秋季運動會非比尋常，因為有一個特殊的項目，***參加比賽。

我們班會老師是一個比較要強的老師，聽同學們講，每次比賽，她都要力爭好成績，大家熟練的班級的韻律對我這個剛來的新手來說*****，***向余老師 建議，不讓我參加比賽，我本想余老師會同意，反正學校并沒有要求必須全班參加，再說我剛剛轉來，但是余老師沒有同意，在班上說:“咱們是一個團隊，是一個 整體，班上一個同學都不能少!“我感覺到余老師用鼓勵的眼光看著我。

眼見比賽日漸臨近，我很是著急，看得出與我們一同訓練的余老師也很 著急，余老師找到我，一邊鼓勵我一定能行，一邊親自手把手教我韻律操的每一個動作，余老師腰不好，我看到余老師每次講解示范動彎腰時，總是咬著牙，我更是 認真的操練，在老師的幫助下，我終于在較短的時間內學會了班級的韻律操。

問題：……評析余老師的教育行為(14分)

參考答案:

余老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的相關要求，值得我們學習。 首先，體現(xiàn)了關愛學生。關愛學生是師德的靈魂，要尊重學生平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟。材料中，余老師讓班級的每位同學都參與，并且親自手把手地教，不斷鼓勵學生，不放棄任何一個學生，體現(xiàn)了關愛學生。 其次，體現(xiàn)了為人師表。為人師表是教師職業(yè)的內在要求，要求老師嚴于律己，以身作則。材料中，余老師以身作則，克服自己腰不好的情況，每次講解示范動作，給學生做了很好地榜樣，幫助學生短期內學會了班級韻律操。 再次，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質要求，要求對工作高度負責，勤懇敬業(yè)。材料中，余老師是一個比較要強的老師，每次比賽都要力爭好成績，面對有困難的學生，余老師沒有敷衍塞責，而是認真輔導，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的相關要求。 最后，體現(xiàn)了教書育人。教書育人是教師的天職，要求老師因材施教，實施素質教育，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。材料中，余老師面對特殊的情況親自示范不斷鼓勵，積極參與學校各種比賽，促進了學生的全面發(fā)展，體現(xiàn)了教書育人的相關要求。 總之，余老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，這種精神值得大力弘揚，需要每個老師學習。

32、……世界各國文化都包含無形和有形兩個層面，這二者在中國傳統(tǒng)文化中就成為“道”和“藝”…… 問題： (1)……“道”和“藝”分別有何特點?……(4分) (2)……“道”和“藝”是統(tǒng)一不可分的?……(10分)

參考答案：稍后補上

三、寫作題

33、…一位城里人帶著孩子在鄉(xiāng)下一戶人家度過了一天一夜，…… 要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作�！�…(50分)