眾所周知在教師招聘考試中，會(huì)涉及到各種教育家和思想家，他們的很多理論都是考點(diǎn)，但是很多同學(xué)在備考中，學(xué)到最后總是會(huì)把知識(shí)搞混，并沒(méi)有系統(tǒng)去把握每一個(gè)家的思想，而且都是死記硬背，所以最后呢，學(xué)了一大堆還是一團(tuán)糟。

那么，今天我們就一起學(xué)學(xué)赫爾巴特。

赫爾巴特   近代著名的教育家和心理學(xué)家

 翰·弗里德里希·赫爾巴特（德語(yǔ)：Johann Friedrich Herbart，1776年5月4日－1841年8月14日）是19世紀(jì)德國(guó)哲學(xué)家、心理學(xué)家，科學(xué)教育學(xué)的奠基人。在近代教育史上，沒(méi)有任何一位教育家可與之比肩，他的教育思想對(duì)當(dāng)時(shí)乃至之后百年來(lái)的學(xué)校教育實(shí)踐和教育理論的發(fā)展產(chǎn)生了非常巨大、廣泛而又深遠(yuǎn)的影響。在西方教育史上，他被譽(yù)為“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”，在世界教育史上被稱為“教育科學(xué)之父”，而反映其教育思想的代表作《普通教育學(xué)》則被公認(rèn)為第一部具有科學(xué)體系的教育學(xué)著作。

一

①《普通教育學(xué)》——被視為規(guī)范教育學(xué)建立的標(biāo)志；

②建立了“四段論”教學(xué)體系，強(qiáng)調(diào)教育、教學(xué)的科學(xué)基礎(chǔ)是心理學(xué)和倫理學(xué)；

③最早闡述和論述教學(xué)的教育性規(guī)律；

④“教師中心論”的代表；——“教師中心、教材中心、課堂中心”

⑤提出了“教學(xué)過(guò)程的形成階段理論”，即：明了—聯(lián)想—系統(tǒng)—方法，從而使班級(jí)授課制基本定型。

隨手練

1、赫爾巴特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“(   )普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的”。

A．美德  B．智育  C. 道德  D．體育

2、被譽(yù)為現(xiàn)代教育之父的教育家是(   )。

A．夸美紐斯     B．杜威     C．康德   D．赫爾巴特

3、“教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性”，這一思想源于(   )。

A.《普通教育學(xué)》  B.《大教學(xué)論》  C.《愛(ài)彌兒》  D.《教育漫話》

4、標(biāo)志規(guī)范教育學(xué)的建立是(    )的出版。

A.培根的《論科學(xué)的價(jià)值與發(fā)展》  B．夸美紐斯的《大教學(xué)論》

C．洛克的《教育漫話》          D.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

5、明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號(hào)，對(duì)于推動(dòng)教育活動(dòng)的科學(xué)化及教育學(xué)的誕生都起到重要作用的是(    )。

A.洛克  B．赫爾巴特  C.裴斯泰洛齊  D．福祿培爾

答案：【C 、D、A、D、C】